"lower secondary education level" - breve pesquisa sobre o termo e definições

Segue breve pesquisa:

"O nível de educação equivalente ao "lower secondary education level" da UNESCO no Brasil é o Ensino Fundamental II, que abrange do 6º ao 9º ano. Esse nível corresponde à faixa etária de aproximadamente 11 a 14 anos e visa consolidar a formação básica dos alunos, preparando-os para o Ensino Médio."

FONTES DE PESQUISA:

[1] FORMAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA(FGB) - MEC: https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/perguntas-frequentes/ensino-medio
O que seria exatamente a Formação Geral Básica (FGB)?
A Formação Geral Básica (FGB) integra, juntamente com os itinerários formativos, o currículo do ensino médio. A FGB é a parte do currículo a que todo estudante de ensino médio tem acesso e que deve cursar integralmente, ou seja, é a parte comum para todos. A parte flexível do currículo, em que há variações no percurso de cada estudante, está nos itinerários formativos. A Lei nº 14.945/2024 estabeleceu que a FGB está organizada por áreas de conhecimento assim constituídas:

I) Linguagens e suas tecnologias, integrada por: língua portuguesa e suas literaturas, língua inglesa, artes e educação física;

II) Matemática e suas tecnologias;

III) Ciências da natureza e suas tecnologias, integrada por: biologia, física e química;

IV)  Ciências humanas e sociais aplicadas, integrada por: filosofia, geografia, história e sociologia.

Nesse site, você encontrará o texto completo da lei, que define a estrutura e os níveis da educação no Brasil:
[2] A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, através do seguinte link:
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm)

https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2024/lei-14945-31-julho-2024-796017-publicacaooriginal-172512-pl.html (ATUALIZAÇÃO DA LEI 9394)
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[3] Definição UNESCO:
(§139)1 Programmes at ISCED level 2 - lower secondary education - are typically designed to build on the learning
outcomes from ISCED level 1. Usually the aim is to lay the foundation for lifelong learning and human development
upon which education systems may then expand further educational opportunities. Some education systems may
offer vocational education programmes at ISCED level 2 to provide individuals with skills relevant to employment.

(§140) Programmes at this level are usually organized around a more subject-oriented curriculum, introducing
theoretical concepts across a broad range of subjects. Teachers typically have pedagogical training in specific
subjects and, more often than at ISCED level 1, a class of students may have several teachers with specialised
knowledge of the subjects they teach

FONTE: https://uis.unesco.org/en/glossary-term/isced-2-lower-secondary-education
(pdf):
https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf

[TRADUÇÃO]:

(§139) Os programas no nível ISCED 2 - educação secundária inferior - são normalmente projetados para construir sobre os resultados de aprendizado do nível ISCED 1. Geralmente, o objetivo é estabelecer uma base para a aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento humano, sobre a qual os sistemas educacionais podem expandir oportunidades educativas. Alguns sistemas educacionais podem oferecer programas de educação profissional no nível ISCED 2 para fornecer habilidades relevantes para o mercado de trabalho.

(§140) Os programas nesse nível costumam ser organizados em torno de um currículo mais voltado para disciplinas, introduzindo conceitos teóricos em uma ampla gama de assuntos. Os professores geralmente têm formação pedagógica em disciplinas específicas e, com mais frequência do que no nível ISCED 1, uma turma de alunos pode ter vários professores com conhecimento especializado nas disciplinas que ensinam.

Link que está no WCAG 2.2:
[UNESCO] International Standard Classification of Education. 2011. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219109
https://www.w3.org/TR/WCAG22/#bib-unesco
[cid:image001.png@01DB1400.A834CDF0]

[cid:image003.png@01DB1400.A834CDF0]<https://portal.prodam.sp.gov.br/>
[cid:image004.png@01DB1400.A834CDF0]
Aracy Maria Bernardes van den Berg
Comissão de Acessibilidade - Testes Funcionais - APF [DDS-GDE- Analista de Qualidade]
[cid:image005.png@01DB1400.A834CDF0]<https://www.facebook.com/prodamsp>
[cid:image006.png@01DB1400.A834CDF0]<https://twitter.com/prodamsp>
[cid:image007.png@01DB1400.A834CDF0]<https://www.linkedin.com/company/prodamsp/mycompany/>
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[ramal]
9152
[cid:image010.png@01DB1400.A834CDF0]
3396-9152
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