Re: Antecedentes das WCAG 2 - cognitive e notas de rodapé

Oi Edson,
Boa tarde!
Entendi seu ponto, então talvez seja melhor usar "condições" ou
"dificuldades", pois "questões" fica vago demais.
O que acham?
Abs,
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Cláudia Martin Nascimento
Co-fundadora
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Em ter., 16 de abr. de 2024 às 12:38, edson rufino de souza <
edson.rufino@gmail.com> escreveu:

> Boa tarde Claudia e colegas,
>
> A indicação de "questões" no lugar de "deficiências" havia sido feita
> intencionalmente. Entendi que o que é entendido como deficiência para
> anglófonos pode não ser entendido para nós brasileiros.
>
> Optei por fazer essa sugestão pois alguns dos adjetivos associados a
> "disabilities" na frase original estão associados a questões em que não há
> consenso se são ou não consideradas como deficiências no Brasil.
>
> *Accessibility involves a wide range of disabilities, including visual,
> auditory, physical, speech, cognitive, language, learning, and neurological
> disabilities.*
>
> Tanto os transtornos globais de desenvolvimento, de aprendizagem ou
> transtornos de linguagem geralmente não são considerados como deficiências,
> embora haja autores que entendam desta maneira, especialmente a partir do
> crescimento do modelo biopsicossocial de deficiência.
>
> Acredito que concordemos que, na frase do original, parecem estar
> inseridos esses itens quando se usa os termos "speech", "learning" e
> "language".
>
> Não sei se o termo "questões" é o ideal, mas entendo que "deficiências"
> pode estar tecnicamente incorreto por conta dessas discussões. Mas é bom
> que discutamos esse aspecto.
>
> --
> edson rufino de souza, prof. dr.
>
> UFES · Universidade Federal do Espírito Santo · design
>
> LDI · coordenador · ldi.ufes.br
>
>
> Em qua., 27 de mar. de 2024 às 18:01, Cláudia Nascimento <
> claudia@acessoparatodos.com.br> escreveu:
>
>> Boa tarde pessoal, tudo bem?
>>
>> Cheguei um pouco atrasada e estou lendo tudo o que já foi discutido para
>> tentar ajudar no que eu puder.
>>
>> Em relação a esta sugestão, eu só mudaria a palavra "questões" por
>> "deficiências" para ficar igual à versão em inglês, assim:
>>
>> *A acessibilidade envolve uma ampla variedade de deficiências, incluindo deficiências visuais, auditivas, físicas, de fala, intelectuais, de linguagem, de aprendizagem e neurológicas.*
>>
>> Um abraço,
>>
>> Cláudia
>>
>>
>>
>> Israel e todos,
>>
>> Embora entenda que há referências que corroborem esta distinção, tem caído
>> em desuso o termo "deficiência cognitiva", sendo utilizado "deficiência
>> intelectual".
>>
>> Também não tem sido utilizado o termo deficiência "neurológica".
>>
>> E há os transtornos globais de desenvolvimento (p.ex. Transtorno do
>> Espectro Autista, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância)
>> e os transtornos de aprendizagem (p.ex. Dislexia, Disgrafia, Discalculia),
>> que não são normalmente considerados deficiências, mas podem ser encarados
>> como uma em relação a direitos por lei, como aconteceu com o TEA no Brasil.
>>
>> Uma proposta para o trecho seria o seguinte:
>> *A acessibilidade envolve uma ampla variedade de deficiências, incluindo
>> questões visuais, auditivas, físicas, de fala, intelectuais, de linguagem,
>> de aprendizagem e neurológicas.*
>>
>> --
>> edson rufino de souza, prof. dr.
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