原则1：可感知性-信息和用户界面组件必须以可感知的方式呈现给用户。
准则1.1替代文本：为任何非文本内容提供替代文本，使其可以转化为人们需要的其他形式，如大字体印刷，盲文，语音，符号或简单的语言。
感觉改为：为任何非文本内容提供辅助性的替代文本，使其可以转化为各类人群需要的其他形式，如大字体印刷，盲文，语音，符号或简单的语言。
理解准则1.1

1.1.1 非文本内容:呈现给用户的 所有非文本内容，都提供替代文本 ，以达到同等服务的目的，以下情况例外。 （A级）
个人感觉改为：所有呈现给用户的非文本内容，都提供辅助性的替代文本，以达到同等服务的目的，以下情况例外。 （A级）

控件，输入: 如果非文本内容是控件或接受用户输入，那么它有一个名称 ，描述其目的。 （请参阅准则4.1，以了解关于控件和接受用户输入的内容的额外要求）
个人感觉改为：如果是一个非文本内容的控件或可接受用户输入的，那么它要有一个名称，用于描述其目的。 （请参阅准则4.1，以了解关于控件和接受用户输入的内容的额外要求）

基于时间的媒体: 如果非文本内容是基于时间的媒体，这时替代文本至少要提供非文本内容的描述标识。 （请参阅准则 1.2，以了解关于媒体的额外要求）
个人理解改为: 如果基于时间的媒体是非文本内容的，这时替代文本至少要提供非文本内容的描述标识。 （请参阅准则 1.2，以了解关于媒体的额外要求）

测试: 如果非文本内容是一个测试或练习，若以文本呈现，则测试或练习将失效，这时替代文本至少要提供非文本内容的描述标识。

感官: 如果非文本内容的主要目的是创建一个特殊感官体验，这时替代文本至少要提供非文本内容的描述标识。

验证码: 如果非文本内容的目的是为了确认内容正在被一个人访问，而不是计算机访问，这时要给出识别和描述非文本内容目的的替代文本，以及提供验证码的可选择形式，这个验证码为不同类型的感官感知使用输出模式，以适应不同的残疾人群。

装饰，格式化，不可见: 如果非文本内容是纯粹的装饰 ，或只用于视觉格式化，或不呈现给用户，那么此非文本内容将被辅助技术忽略。
感觉改为: 如果非文本内容是纯粹的装饰，或只用于视觉格式化，或不呈现给用户，那么辅助技术可将此非文本内容忽略。

如何符合 1.1.1 |
理解 1.1.1

准则1.2基于时间的媒体：为基于时间的媒体提供替代。
理解准则1.2
1.2.1 纯音频和纯视频（预录）: 对于预录 的纯音频 和预录的纯视频 的媒体，以下情况为真，除非音频或视频就是文本的替代媒体 ，并已明确标记： （A级）
感觉改为: 对于纯音频和纯视频的预录媒体，包括以下情况，除非音频或视频就是文本的替代媒体，并已明确标记： （A级）

预录的纯音频: 对于预录的纯音频内容，要给出基于时间的媒体的替代，以便呈现等同信息。

预录的纯视频： 对于预录的纯视频内容，要么给出基于时间的媒体的替代，要么给出音轨，以便呈现等同信息。
感觉改为：对于预录的纯视频内容，要么给出音频输出，要么给出基于时间的媒体的其它替代，以便呈现等同信息。
如何符合 1.2.1 |
理解 1.2.1

1.2.2 字幕（预录）：要为同步媒体里所有预录音频内容提供字幕，除非此媒体就是文本的替代媒体，并已明确标记。 （A级）
如何符合 1.2.2 |
理解 1.2.2

1.2.3 音频描述或媒体替代（预录）： 要为同步媒体提供基于时间的媒体的替代或预录视频内容的音频描述，除非媒体就是文本的替代媒体，并已明确标记。 （A级）
感觉改为： 要为同步媒体提供基于时间的媒体的替代或预录视频内容的音频描述，除非媒体就是文本的，并已明确标记。 （A级）
如何符合 1.2.3 |
理解 1.2.3

1.2.4 字幕（直播）： 要为同步媒体里所有现场直播的音频 内容提供 字幕 。 （AA级）
如何符合 1.2.4 |
理解 1.2.4

1.2.5 音频描述（预录） : 要为同步媒体里所有预录视频 内容提供 音频描述 。 （AA级）

如何符合 1.2.5 |
理解 1.2.5
1.2.6 手语（预录）:要为同步媒体里所有预录 音频 内容提供 手语翻译 。（AAA级）
如何符合 1.2.6 |
理解 1.2.6

1.2.7 扩展音频描述（预录） : 凡在前台暂停时，其音频描述不足以传达视频意思时，要为同步媒体里所有预录 的 视频 内容提供扩展音频描述。 （AAA级）
感觉改为: 凡在前景音频停顿时，其插播的音频描述不足以传达视频意思时，要为同步媒体里所有预录的视频内容提供扩展音频描述。 （AAA级）
如何符合 1.2.7 |
理解 1.2.7

1.2.8 替代媒体（预录） : 要为所有有预录的同步媒体和所有预录的 纯视频 媒体提供基于时间的媒体的替代。 （AAA级）
如何符合 1.2.8 |
理解 1.2.8

1.2.9 纯音频（直播）: 要为现场 直播的 纯音频 内容提供基于时间的媒体的替代，以便呈现等同信息。 （AAA级）
如何符合 1.2.9 |
理解 1.2.9

准则1.3适应性：可创建用不同方式呈现的内容（例如简单的布局），而不会丢失信息或结构。
理解准则1.3

1.3.1 信息和关系: 通过呈现 来传达的信息、结构和关系 ，可以编程式确定或在文本里可得到。 （A级）

如何符合 1.3.1 |
理解 1.3.1
1.3.2 有意义的顺序: 当内容呈现的顺序影响其意义，正确的阅读顺序可以编程式确定。 （A级）
改为：当在内容呈现顺序会影响其含义时，正确的阅读顺序可以通过编程式来确定。 （A级）
如何符合 1.3.2 |
理解 1.3.2

1.3.3 感官特性: 用于理解和操作内容所提供的说明不完全依赖于组件的感官特性，如形状，大小，视觉位置，方向，或声音。 （A级）

注: 请参考颜色相关的要求，参见准则 1.4。

如何符合 1.3.3 |
理解 1.3.3

准则1.4可辨别性：可使用户更容易看到和听到内容，包括把背景和前景分开。
理解准则1.4

1.4.1 颜色用途: 颜色并不是作为传达信息、表明动作、引起反应或区分视觉元素的唯一视觉手段。 （A级）

注: 此成功标准专门解决颜色感知的问题。准则 1.3已覆盖其他形式的感知，包括编程式访问颜色和其他视觉呈现的编码。

如何符合 1.4.1 |
理解 1.4.1

1.4.2 音频控制:如果网页音频自动播放超过3秒钟，提供一个机制 来暂停或停止音频，或者单独控制系统音量。 （A级）
个人理解感觉改为：如果网页音频自动播放超过3秒钟，提供一个机制来暂停或停止音频，或者单独控制该音频的音量而不影响整个系统。 （A级）

注: 由于任何不符合此成功标准的内容可干扰用户使用整个页面的能力，所有网页内容（不论是否符合其他成功标准）必须符合这项成功标准。参见 一致性要求5：不干扰。

如何符合 1.4.2 |
理解 1.4.2

1.4.3 对比度（最小）: 文本 视觉呈现 和文本图像 至少要有4.5:1的对比度 ，以下部分除外：（AA级）

大号文本: 大 文本和大文本图像至少有3:1的对比度;

附属: 文本或文本图像是未激活的用户界面组件部分，或者只是一个纯粹的装饰，或者对任何人不可见，或者只是包含其他重要可视内容的图片一部分，此文本或文本图像没有对比要求。

商标: 文本作为标志或品牌名称的一部分，没有最低对比要求。

如何符合 1.4.3 |
理解 1.4.3
1.4.4 调整文本: 除了字幕 和文本图像外，文本大小不需要辅助技术就可以放大200%，且没有内容或功能损失。 （AA级）

如何符合 1.4.4 |
理解 1.4.4
1.4.5 文本图像:如果正在使用的技术可以达到视觉效果，使用文本来传达信息而不用文本图像，以下部分除外：（AA级）

定制化: 文本图像可根据用户要求进行视觉定制化;

必需: 文本的特殊呈现对要传达的信息来说是必需 的。

注: 商标（文本作为标志或品牌名称的一部分）被认为是必需的。

如何符合 1.4.5 |
理解 1.4.5
1.4.6 对比度（加强）: 文本视觉呈现和文本图像至少有7:1的对比度，以下部分除外：（AAA级）

大号文本: 大 文本和大文本图像至少有 4.5:1的对比度;

附属: 文本或文本图像是未激活的用户界面组件部分，或者只是一个纯粹的装饰，或者对任何人不可见，或者只是包含其他重要可视内容的图片一部分，此文本或文本图像没有对比要求。

商标: 文本作为标志或品牌名称的一部分，没有最低对比要求。

如何符合 1.4.6 |
理解 1.4.6

1.4.7 低背景音效或无背景音效: 对于预录的纯音频内容，（1）前台主要包含说话内容，（2）不是音频验证码或音频标志，以及（3）不发声，主要用音乐表达，如唱歌或说唱，以下部分至少有一为真：（AAA级）
感觉改为:对于预录的纯音频内容，（1）前景主要包含说话内容，（2）不是音频验证码或音频标志，以及（3）不发声，主要用音乐表达，如唱歌或说唱，以下至少满足一项：（AAA级）

无背景: 无背景：音频不包含背景声音。

关闭: 背景声音可以将其关闭。

20分贝: 背景声音至少比前台说话内容低20分贝，偶尔有一两秒的声音例外。

注: 根据 “分贝”的定义，满足这一要求的背景声音将比前台说话内容大约安静4倍。

如何符合 1.4.7 |
理解 1.4.7

1.4.8 视觉呈现: 对于文本块的视觉呈现，提供一个机制 以实现以下目标：（AAA级）

前景色和背景色可根据用户的需要选择。

宽度不超过80个字符或符号（如果是中日韩字体，为40个）。

文本没有两端对齐（即左对齐和右对齐）。

段落里的行间距（行隔）至少是1.5倍行距，段落间距至少比行间距大1.5倍。

文本大小不用辅助技术可放大200%，并且不需要用户水平滚动就可以阅读全屏窗口的文本行。

如何符合 1.4.8 |
理解 1.4.8

1.4.9 文本图像（没有例外）: 文本图像只能用于纯粹的装饰或用于 文本 的特殊呈现对要传达的信息来说是必需 的地方。 （AAA级）

注: 广告图标（文本是一个标志或品牌名称的一部分）被认为是必需的。

如何符合 1.4.9 |
理解 1.4.9

原则2：可操作性-用户界面组件和导航必须可操作。
准则2.1键盘无障碍：一个键盘可实现所有的功能。
理解准则 2.1

2.1.1 键盘: 内容的所有功能 可通过键盘接口实现操作，而无需对个别按键进行定时，除非基本功能需要的输入取决于用户的运动轨迹，而不仅仅是端点。 （A级）
感觉改为：可通过键盘接口实现操作内容的所有功能，而无需对个别按键进行计时，除非基本功能需要的输入取决于用户的运动轨迹，而不仅仅是端点。 （A级）

注1: 这种例外涉及到底层功能，而非输入技巧。例如，使用手写来输入文本，这种输入技巧（手写）需要路径依赖式输入，但底层功能（文本输入）不需要这种输入。

注2: 不禁止也不应阻止提供鼠标输入或除键盘操作以外的其他输入法。

如何符合 2.1.1 |
理解 2.1.1
2.1.2 无键盘陷阱: 如果可以用键盘接口来移动焦点到某网页组件上，那么可以只使用键盘接口来操作焦点离开当前组件，如果需要未修改的方向键或Tab键或其他更多的标准退出方式，要告知用户离开焦点的方法。 （A级）

译者注: 操作系统或者应用程序需要获得鼠标、键盘或其他类型的输入设备（如手写笔）在屏幕上输入信息的位置，这个位置被称作输入焦点，操作系统或应用程序获得输入焦点的行为被称作聚焦。通常鼠标的单击会使系统自动获得焦点，光标的移动也会使系统自动获得焦点。这里无键盘陷阱有两层意思：1、如果网页内容能够由键盘进入，那么这内容就能够由键盘退出。2、如果网页使用了会导致键盘“聚焦”的技术，要能确保用户不会“陷入”内容。

注: 由于任何不符合此成功标准的内容可干扰用户使用整个页面的能力，网页上所有内容（无论是否满足其他成功标准）必须符合这个成功标准。参见 一致性要求5：不干涉。

如何符合 2.1.2 |
理解 2.1.2
2.1.3 键盘（没有例外）: 内容的所有功能 通过键盘接口可操作，而无需对个别按键进行定时。 （AAA级）
感觉改为：通过键盘接口可操作内容的所有功能，而无需对个别按键进行计时。 （AAA级）

如何符合 2.1.3 |
理解2.1.3
准则2.2充足的时间：为用户提供足够的时间来阅读和使用内容。
理解 准则 2.2
2.2.1 定时可调:对于内容设置的每一个时间限制，以下部分至少有一为真：（A级）
改为：对于内容设置的每一个时间限制，以下部分至少包含一项：（A级）

关闭: 允许用户达到时间期限之前，关闭时间限制；或

调整: 允许用户达到时间期限前，调整时间限制。调整范围要放宽，至少是默认设置长度的10倍；或

延长: 在时间到期之前，给予用户警告，要有一个简单的动作来延长时间至少20秒（例如“按空格键”），并允许用户延长期限至少10倍；或

实时特例: 时间限制是一个实时事件（例如拍卖）的必要部分，可能没有其他选择；或

必需特例: 时间限制是必需 的，超过这时间，行为就失效；或

20小时特例: 时间限制超过20个小时。

注：此成功标准有助于确保用户可以在因时间限制导致内容或者上下文发生意外变化的情况下完成任务。此成功标准应结合 成功标准3.2.1来考虑，成功标准3.2.1对内容或上下文的变化做出限制。

如何符合 2.2.1 |
理解 2.2.1
2.2.2 暂停、停止、隐藏:对于运动、闪烁、滚动或自动更新的信息，以下部分全部为真：（A级）
感觉改为：在移动，闪烁，滚动，或自动更新信息，以下所有条件都成立：（A级）

运动、闪烁、滚动: 任何运动、闪烁或滚动的信息（1）将自动启动，（2）持续时间超过5秒钟，（3）与其他内容同时呈现。对于这些信息，提供一个机制可使用户暂停，停止或隐藏它，除非运动、闪烁、或滚动是必需行为的一部分；
改为：移动、闪烁、滚动: 任何移动、闪烁或滚动的信息（1）将自动启动，（2）持续时间超过5秒钟，（3）与其他内容同时呈现。对于这些信息，提供一个机制可使用户暂停，停止或隐藏它，除非移动、闪烁、或滚动是必需行为的一部分；

自动更新: 任何自动更新的信息（1）自动启动（2）与其他内容同时呈现。对于这些信息，提供一个机制可使用户暂停、停止、或隐藏它，或控制更新的频率，除非自动更新是必要行为的一部分。

注1: 关于闪烁或闪光的内容要求，参见 准则2.3。

注2: 由于任何不符合此成功标准的内容可干扰用户使用整个页面的能力，网页上所有内容（无论是否满足其他成功标准）必须符合这个成功标准。参见一致性要求5：不干涉。

注3: 通过软件定期更新的内容，或者传输到用户代理的内容，不需要保留或呈现暂停启动和恢复呈现之间生成或收到的信息，因为这可能没有技术可行性，而且许多情况下可能会误导这样做。

注4: 发生在预载入阶段或类似情况下的动画, 在该阶段如果没发生与用户交互的情况或没有指示进程，就可能让用户感到困惑，或导致他们认为内容被固定或被破坏，这点是很重要的。

如何符合 2.2.2 |
理解 2.2.2
2.2.3 无定时:定时不是一个事件或内容呈现行为的必需 部分，非交互同步媒体和实时事件除外。 （AAA级）

如何符合 2.2.3 |
理解2.2.3
2.2.4 中断: 中断可以由用户推迟或禁止，紧急中断除外。 （AAA级）

如何符合 2.2.4 |
理解 2.2.4
2.2.5 重新验证: 当身份验证会话到期时，重新验证后，用户可继续行为而不丢失数据。 （AAA级）

如何符合 2.2.5 |
理解 2.2.5
准则2.3癫痫：不要设计会导致癫痫发作的内容。
理解准则 2.3
2.3.1 闪光三次或低于阈值: 网页 不包含任何闪光超过3次/秒的内容，或闪光低于 一般闪光和红色闪光阈值。 （A级）

注: 由于任何不符合此成功标准的内容可干扰用户使用整个页面的能力，网页上所有的内容（无论是否满足其他成功标准）必须符合此成功标准。参见一致性要求5：不干涉。

如何符合 2.3.1 |
理解 2.3.1
2.3.2 闪光三次: 网页不包含任何闪光超过3次/秒的内容。 （AAA级）

如何符合 2.3.2 |
理解 2.3.2
准则2.4可导航性：提供了帮助用户浏览、查找内容、并确定他们位置的方法。
理解 准则 2.4
2.4.1 绕过模块:提供绕过多个网页的重复内容模块的机制 。 （A级）
个人理解改为：提供绕过网页的多个重复内容模块的机制。 （A级）

如何符合 2.4.1 |
理解 2.4.1
2.4.2 网页标题: 网页提供标题，以描述主题或用途。 （A级）

如何符合 2.4.2 |
理解 2.4.2
2.4.3 聚焦顺序: 如果网页可以顺序导航，并且导航顺序影响含义和操作，可聚焦的组件按一定顺序接收焦点，这个顺序可以保留含义和可操作性。 （A级）

如何符合 2.4.3 |
理解 2.4.3
2.4.4 链接目的（在上下文里）: 每个链接目的可通过链接文本单独确定，或者将此链接文本编程式与链接上下文相关联来确定，除非链接对一般用戶而言，其目的模棱两可。 （A级）

译者注: 这里有三层含义，1、是否提供一个链接文本来描述链接目的；2、是否用特定技术提供一个链接目的的补充描述；3、是否用链接文本标识链接的用途，并用特定技术将链接文本和链接上下文绑定。 感谢台北吕昭宽友情指正，并指出“该項目可以自反面解讀為「若一般用戶能夠預先（在點擊之前）得知連結的目的，則要使殘疾人透過輔助科技，也得知這個目的」”。

如何符合 2.4.4 |
理解 2.4.4
2.4.5 多种方法:不止一种方法可以在网页集里定位一个网页，除非网页是过程的结果或过程的步骤。 （AA级）

如何符合 2.4.5 |
理解 2.4.5
2.4.6 标题和标签: 标题和标签 说明主题或目的。 （AA级）

如何符合 2.4.6 |
理解 2.4.6
2.4.7 焦点可见: 任何键盘可操作的用户界面有一套操作模式，在该模式里键盘焦点指示器为可见的。 （AA级）

如何符合 2.4.7 |
理解 2.4.7
2.4.8 定位:网页集里关于用户定位的信息是有效的。 （AAA级）

如何符合 2.4.8 |
理解 2.4.8
2.4.9 链接目的（只针对链接）: 提供一个机制 允许只从链接文本来识别每个连接目的。除非链接目的是迷惑用户。 （AAA级）

如何符合 2.4.9

理解 2.4.9
2.4.10 章节标题: 章节 标题（Section headings）用来组织内容。 （AAA级）

注1: 一般情况下使用“标题”，标题包括名称以及其他为不同内容类型添加标题的方法。

注2: 此成功标准包含了关于创建网页的部分，而不是关于用户界面组件的部分。用户界面组件的部分在成功标准 4.1.2里。

如何符合 2.4.10 |
理解 2.4.10
原则3：可理解性-信息和用户界面操作必须是可理解的。
准则3.1可读性：使文本内容可读，可理解。
理解准则 3.1
3.1.1 网页语言: 每个网页的默认人类语言 可以编程式确定。 （A级）

如何符合 3.1.1 |
理解 3.1.1
3.1.2 局部语言:内容里每个文章或短语的人类语言可以编程式确定，除了专有名词、术语、没法确定语言的词汇、文本中的方言。
个人感觉改为：内容里每个段落或短语的人类语言可以编程式确定，除了专有名词、术语、没法确定语言的词汇、文本中的方言。

如何符合 3.1.2 |
理解 3.1.2
3.1.3 特殊单词: 若单词或短语被特定或者有限制的方式使用，包括成语 和 术语，则提供一个机制确定这些单词或短语的具体定义。 （AAA级）

如何符合 3.1.3 |
理解 3.1.3
3.1.4 缩写:提供一个机制用于确定缩写 词的扩展形式或含义。 （AAA级）

如何符合 3.1.4 |
理解 3.1.4
3.1.5 阅读水平: 当排除专有名词、题目和补充内容后的文本还需要初中教育层次更高的阅读能力时，我们可以提供一个对阅读能力要求较低的版本。（AAA级）

如何符合 3.1.5 |
理解 3.1.5
3.1.6 发音: 若单词没有发音就无法理解单词含义，则提供一个机制 用于确定单词的具体发音。 （AAA级）
个人感觉改为：若单词没有发音就不能理解单词在上下文中的含义时，则提供一个机制用于确定单词的具体发音。（AAA级）

如何符合 3.1.6 |
理解 3.1.6
准则3.2 可预测性：让网页以可预见的方式呈现和操作。
理解 准则 3.2
3.2.1 焦点:当任何组件接收焦点时，它不会启动上下文变化。 （A级）

如何符合 3.2.1 |
理解 3.2.1
3.2.2 输入:更改任何用户界面组件设置不会自动导致上下文变化，除非用户使用组件前已被告知下一行为。 （A级）

如何符合 3.2.2 |
理解 3.2.2
3.2.3 一致性导航: 网页集里多个网页里重复的导航机制，该机制每次重复时都是同一个相对顺序，除非由用户引起顺序变化。 （AA级）

如何符合 3.2.3 |
理解 3.2.3
3.2.4 一致性确认: 网页 集里相同功能的组件可被一致性确认。 （AA级）

如何符合 3.2.4 |
理解 3.2.4
3.2.5 请求变化: 上下文变化只能由用户请求或启动，或者提供一个可关闭这种变化的机制。 （AAA级）

如何符合 3.2.5 |
理解 3.2.5
准则3.3辅助输入：帮助用户避免和纠正错误。
理解准则 3.3
3.3.1 错误确认: 如果输入错误能够被自动发现，错误类型应能被确认，并且用文本描述给用户。 （A级）
个人感觉改为：如果输入错误能够被自动检测，错误类型应能被确认，并且用文本描述给用户。 （A级）